英文ID: birdmj，
中文ID：鸟鸣涧
栖息地：鸟鸣之涧
内 涵：人闲桂花落，夜静春山空；
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
历 史：先秦时期（0岁 ～3岁），正如盘古开天，父母把自己从混沌世界带到了人间，但依然处于懵懂状态。对外界的认知就像春秋战国一样割据分裂。家人都说我语言迟钝，反应缓慢；我估计那时的意识就像秦始皇统一中国前那样分崩离析。那时人都说我智力先天不足，但我一直认为智力是需要父母的开疆拓土的。物质匮乏的年代，农村的父母哪有条件为小孩开拓未来疆域，更何况家里有兄弟姐妹多人。
秦汉时期（4岁～6岁），在浑浑噩噩中四岁的我，就开始认知这个世界了，开始与外面世界有了很好的交流。那时个头不大，但确是一群孩子当中的老大。那时的老大权威是靠自家的红薯或者从山上采来的果子换得的。物与权的交换赢得了很多孩子的拥戴。但在长辈的眼中就是一个“野”字。与同龄孩子相比，读书识字对我永远是那么的陌生。现在看来若是当时有机会去习武，说不定现在也能成为这方面的有用之才。但在父辈看来，读书才是正道，可是秦王汉武略输文采。
三国两晋南北朝时期（7岁～11岁） ，在父亲胡萝卜加大棒之下，我走上了学习之路。那时评价学习的好坏是以习字的多少和饭前数筷子为标准的。那时没有幼儿园，上学都是从一年级开始的，而且因为学校条件差那时上的是复式班（所谓复式就是一个班有两个年级，一节课的时间也分为两部分）。一年级下来，我认不全一副对联，每餐还不能帮家人数清筷子。所以1-3年级花了5年的时间，年级的更替就象朝代的更替一样周而复始，并在幼小的心灵产生了巨大的求知压力。
隋唐五代时期（12岁～14岁） ，通过三国两晋南北朝时期的长期征战，为我打下了坚实的基础，同时学校情况也有了改观。一个年级终于可以一个班了，虽然一个年级最多时才11人。有了前面沉淀下来的基础，再加上来了个管教有方的校长。此时的我已经脱胎换骨，身上“武略”也慢慢转化成了“文采”。四年级的我凭着优异的成绩考上了镇里开办的“尖子班”，并在六年级通过优异的成绩考上了县里的重点中学。那时在我所在偏僻小山村，小孩能够到县城上学是前所未有的。这时的“辉煌”也为长辈赚下了不少面子。尽管这个过程是以抹杀个性为代价的，而且还得每星期背着米和菜徒步50里去上学。
宋辽西夏金时期（15岁～17岁），这个时期的我处于青春期，思想的变动随着朝代更替一样日新月异，同时吸纳着外界一切的新事物。但万变不离其中，老师的话就是准则，并顺着轨迹完成心中的梦。那时家里依然贫穷，每月仅30元费用还得包括伙食。这期间妹妹的被迫辍学以及生活的贫困一直鞭挞着我努力学习而前行。当然也不负勤奋，初中毕业的时候被顺利保送上高中。那年还曾为是参加中考上中专还是享受保送资格上高中这事犹豫了两个星期。最后为未来愤然向前。贫穷为我性格上的犹豫打下了历史的烙印，当然另外一方面也造就了我作决定前必作周密的思考。
元朝（18岁～20岁），待续
明朝（21岁～24岁） ，待续
清朝（工作第1年～工作第3年），待续
中华民国（工作第4年～工作第5年），待续
中华人民共和国（工作第6年～）待续
非 闻：并非新闻；
记者：我是《是非报》的记者。鸟鸣涧先生，您从清朝开始从业，并抛弃了明朝时所学的国际通商学，而一直从事本朝货品的倒买倒卖，如今又从事蕴含高科技的软件业；您觉得这个过程发生了怎么样的变故才使您没有一直坚持一种行业呢？
鸟鸣涧：从现阶段来说，不管从事任何行业都是为了谋生；改变职业很多时候都是因为迫不得已，清朝时还好。但在中华民国时代，是生活选择您，而不是您选择生活。不过换个思维方式来讲，这何尝不是在寻找机遇呢？当然也有遗憾。
记者：我是《无事报》记者。鸟鸣涧先生，您对对篆刻和书法都有研究，请问当初是什么动力能够使您在这方面有兴趣爱好？
鸟鸣涧：秦汉时代我慢慢抛弃“武略”的同时看见身边有很多人都在玩篆刻，激发了自己的兴趣。当然那时没有工具和材料，刀用的是断锯，材料是一种山上采的木头在磨刀石上磨平而成，而印泥是以老师批改作业用剰的红墨水。不玩篆刻已多年，但基本功依然还在。至于书法那是为了应付每年春节写对联而下苦功夫去学的，毕竟三国两晋南北朝时期我已经被长辈们奉为“才子”，哈哈，这点就不要写进你们的专访里了！
记者：我是《生非杂志》的记者。鸟鸣涧先生，我从您刚才的介绍当中知道，其实您在清朝的时候有很多机会可以利用您工作之便纳财；俗话说的好：人不为己，天诛地灭。您是怎么理解这句话的，当初您是本着什么来抵制诱惑的，遗憾吗？
鸟鸣涧：清朝对我来说是事业刚开始的时候，而且发展不错，曾经一度也有“康乾盛世”。当然这得益于当初领导对我的器重。我是一个非常感恩的人，对于曾经帮助过我的人，我肯定不会背着他做一些损害于他的事。做人靠良心，这是我的道德底线。所以当初不管是否存在诱惑，我都不可能做一些违背良心的事。在诱惑面前孰轻孰重要靠心里的称去衡量。谢谢《生非杂志》的记者。
采访仍在继续……
